Testmoz je besplatni digitalni alat koji korisnicima omogućava izradu kvizova i podešavanje parametara za automatsko bodovanje. Korisnici imaju mogućnost isprobati alat prije izrade vlastitih kvizova. Na taj se način korisnici upoznaju s postupkom izrade, vrstama pitanja i načinima ispunjavanja kviza. Alat se koristi bez prethodne registracije, što znači da autori kvizova, ali i sudionici koji ga ispunjavaju nisi obvezni izraditi korisnički račun. Korisnik ima mogućnost plaćanja godišnje pretplate za dodatne funkcionalnosti: neograničen broj pitanja po kvizu, sučelje za pristup svim izrađenim kvizovima i prikupljanje rezultata za neograničen broj sudionika. Osnovna neplaćena verzija korisniku omogućava maksimalno 50 pitanja po kvizu, neograničen broj sudionika, ali pamtit će rezultate samo za prvih 100. Najbitnija je značajka osnovne varijante što korisnik mora pohraniti poveznicu na kviz kao te administratorske podatke i podatke za pristup u određenu tekstualnu datoteku jer bez tih podataka neće biti u mogućnosti pristupiti ili uređivati kviz. Alat je moguće koristiti putem najnovijih varijanta mrežnih preglednika: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome i Safari.

Korisnik prilikom izrade kviza prvo mora unijeti naziv kviza i zaporku. Iznimno je važno zapamtiti zaporku i poveznicu kviza kako bi se kviz kasnije mogao uređivati i dijeliti sa sudionicima. Preporuka je da se podaci pohrane u tekstualnu ili tabličnu datoteku gdje će poveznica i zaporka imati odgovarajući naziv i opis. Nakon unosa početnih podataka korisniku je dostupno nekoliko funkcionalnosti: Postavke, Pitanja, Objava i Izvještaji. Postavke omogućavaju promjenu naziva kviza, dodavanje i uređivanje uvodnog i završnog teksta. Također, omogućava postavljanje zaporke za pristup koju sudionici moraju unijeti prije pristupanja kvizu, uključivanje slučajnog redoslijeda pitanja te prikaz rezultata, označavanje točno i netočno odgovorenih pitanja te prikaz točnog odgovora po završetku kviza. Funkcionalnost Pitanja korisniku omogućava unos pitanja i odgovora za kviz. Korisnik u kviz može unijeti četiri vrste pitanja: Točno/Netočno, Višestruki odabir jedan točan odgovor, Višestruki odabir više točnih odgovora i Popunjavanje praznine. Uređivač teksta omogućava osnovno uređivanje: podebljanje teksta, poravnavanje, natuknica, dodavanje poveznice, tablice i slike. Za sva je pitanja osim Točno/Netočno moguće dodavati ili uklanjati polja za odgovore. Pitanje je moguće označiti kao pitanje koje se ne boduje, a također je moguće definirati broj bodova za svako pitanje po potrebi. Za odgovore postoji mogućnost prikaza slučajnim odabirom. Objava korisniku omogućava objavljivanje kviza nakon čega ga sudionici koji imaju poveznicu mogu riješiti. Preporučeno je ne uređivati kviz i pitanja nakon što ga sudionici počnu ispunjavati. Funkcionalnost Izvještaji omogućava uvid u rezultate i uspješnost pojedinog sudionika. Korisnik po potrebi može pregledati točne odgovore i pohraniti rezultate pohraniti na računalo u obliku .CSV datoteke. Početna stranica izrade kviza korisniku omogućava izmjene administratorske zaporke, izradu novog kviza, dijeljenje putem elektroničke pošte, povećavanje broja kviza i resetiranje podataka izvještaja.

Testmoz u nastavi

Testmoze je jednostavan, intuitivan i pristupačan alat koji nastavnicima omogućava brzu i izradu kvizova koje mogu koristiti za vrijeme nastavnog sata i kao resurs za domaću zadaću. Prednost je alata besplatno preuzimanje i nije potrebna registracija što je ujedno i nedostatak jer korisnici moraju zapamtiti važne podatke (zaporka i poveznica) kako bi mogli pristupiti kvizu kako bi imali uvid u rezultate i mogućnost uređivanja. Kvizovi se mogu koristiti kao jedan od načina provjere znanja ili ponavljanja nastavnog sadržaja. Učenici pomoću Testmoza mogu izraditi kratak kviz za određenu temu koju su obrađivali kao dio zadaće, a kviz kasnije mogu ispuniti njihovi kolege.

Mentimeter je digitalni alat koji korisniku omogućava postavljanje pitanja i prikupljanja povratnih informacija za vrijeme prezentacije. Sudionici svoje odgovore unose preko mobilnih uređaja i sve što je potrebno za pristup je kod i poveznica (poput alata Kahoot!). Alat je dostupan u najnovijim verzijama popularnih mrežnih preglednika: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari i Internet Explorer. Za izradu sadržaja u alatu potrebno je izraditi korisnički račun, ali nije potrebno za odgovaranje na pitanja. Također je dostupna verzija korisničkog računa za obrazovanje. Alat omogućava besplatnu i plaćenu verziju korisničkog računa, a registrirati se može unosom e-adrese i zaporke ili povezivanje s postojećim Facebook ili Google korisničkim računom. Besplatni nastavnički korisnički račun omogućava neograničen broj sudionika, anonimno glasanje, kvizove za učenike, ograničenje na dva pitanja po prezentaciji i pet pitanja po kvizu. Nakon registracije prikazuje se korisničko sučelje gdje korisnik ima pregled nad izrađenim prezentacijama, javno dostupnim sadržajima (predlošci, webinari i use case) i postavkama svog korisničkog računa. Korisnik može izraditi vlastite prezentacijske sadržaje ili preuzeti neki od predložaka i prilagoditi ga svojim potrebama. Kod izrade novog sadržaja korisnik definira naziv i način odgovaranja na pitanja (tempom predavača ili publike). Pitanja koja su dostupna za dodavanje u prezentaciju: višestruki odgovor, odabir slike, oblak riječi, unos omjera, otvoreni tip odgovora, 2D matrica, podjela 100 bodova i kviz. Alat omogućuje prikaz rezultata u stvarnom vremenu, a korisnik ima mogućnost odabira načina prikaza rezultata u obliku grafikona: pita, stupci ili torta. Za pitanje je također moguće dodati sliku ili video umjesto običnog teksta.

Mentimeter u nastavi

Mentimeter je jednostavan i intuitivan alat koji nastavnicima omogućava prikupljanje povratnih informacija i procjene znanja s rezultatima u stvarnom vremenu. Prednost je alata što učenici ne moraju izraditi korisnički račun za odgovaranje na pitanja i unos povratnih informacija jer su na taj način zaštićeni s obzirom da ne trebaju davati svoje osobne informacije. Nastavnici alat mogu koristiti za kratke provjere znanja ili za prikupljanje informacija, npr. odluka o lokaciji školskog izleta. Još je jedna prednost što se sadržaju može pristupiti s bilo kojeg uređaja stoga nastavnici nisu ograničeni na jednu prostoriju koja ima računala, važan je samo pristup mreži. Nedostatak su dva pitanja po prezentaciji, ali nastavnici taj problem mogu zaobići izradom onoliko prezentacija koliko im je potrebno za sav sadržaj budući da imaju mogućnost neograničenog broja prezentacija.

Spiral je digitalni alat koji nastavnicima omogućava brzu i jednostavnu provedbu formativne procjene znanja u svakodnevnim nastavnim aktivnostima. Dostupan je u najnovijim verzijama svih popularnih mrežnih preglednika: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari i Internet Explorer. Za korištenje alata nastavnici se trebaju registrirati, dok učenici samo upisuju razredni kod. Nastavnik se može registrirati unosom e-adrese i zaporke ili povezivanjem jednog od postojećih korisničkih računa: Google, Facebook, Twitter, Clever i Edmodo. Alat je dostupan u besplatnoj i plaćenoj verziji korisničkog računa. Besplatni korisnički račun omogućuje sljedeće postavke: izradu maksimalno pet razrednih grupa, sustav za prikupljanje odgovora u stvarnom vremenu, dijeljenje odgovora, povratnih informacija i zahtjev za ispravkom odgovora, učitavanje PowerPoint ili Google Slides prezentacija, dodavanje video sadržaja i postavljanje pitanja za vrijeme trajanja videa, praćenje individualnih doprinosa prilikom grupnog rada, pregled povijesti odgovora pojedinih učenika, uvid u potrebno vrijeme za odgovor na pojedinačno pitanje.

Alat omogućava nastavniku odabir između četiri glavne funkcionalnosti: Quickfire, Rasprava, Uparivanje i Clip. Quickfire nastavniku omogućava pokretanje formativne provjere znanja u razredu. Rasprava omogućava izradu interaktivne prezentacije za pokretanje rasprave. Uparivanje služi za pokretanje grupnog rada i praćenje individualnih razultata. Clip je namijenjen za pretvaranje bilo kojeg javno dostupnog videa i pokretanje razgovora uživo s pitanjima i kvizovima. Korisničko sučelje također omogućava pregled izrađenih i javno dostupnih aktivnosti, vremenske crte, razrednih grupa i učenika. Nastavnik može dodati učenike u razrednu grupu pojedinačnim unosom imena ili uvozom iz proračunske tablice (nap. Excel). Učenici u funkcionalnosti Quickfire mogu odgovarati tekstom ili crtežom, a na aktivnosti se spajaju korištenjem pristupnog koda i unosom imena (kao kod alata Kahoot!).

Spiral u nastavi

Alat nastavnicima omogućava brzu i jednostavnu komunikaciju s učenicima, poticanje rasprave i pokretanje formativne procjene znanja. Nastavnici će alat jednostavno savladati, jer je sučelje većinom orijentirano na vizualan pristup, a na taj način intuitivno mogu prepoznati funkcionalnosti. Alat je dobar odabir za nastavnike koji žele na drugačiji način potaknuti učenike na sudjelovanje u nastavnim aktivnostima, posebno one učenike koji su povučeni i ne vole se isticati u razredu. Prednost je prednost što za učenike nije potrebna izrada korisničkih računa, a izrada razrednih grupa dodatno omogućava siguran pristup aktivnostima.

Office 365 je sustav koji je najkorištenije desktop alate za izradu sadržaja (Word, Excel, PowerPoint) preselio u oblak, čime je omogućio pristup svim dokumentima u bilo koje vrijeme i s bilo kojeg uređaja spojenog na internet. Office 365 omogućuje jednostavno stvaranje novih dokumenata u oblaku, dodavanje i organizaciju postojećih datoteka, dijeljenje dokumenata te komunikaciju i suradnju s drugim korisnicima. Osim spomenutih i već dobro poznatih alata “klasičnog” Microsoft Office paketa, sustav je obogaćen i brojnim različitim alatima koji omogućavaju veću produktivnost kako u poslovnim okruženjima, tako i u nastavnom procesu. Svim učenicima, učiteljima i nastavnicima osnovnih i srednjih škola omogućen je besplatan pristup sustavu Office 365, korištenjem svog elektroničkog identiteta u sustavu AAI@EduHr. Osim samog korištenja usluga Office 365 iz oblaka, omogućena je i instalacija alata Office 365 Pro Plus na računalo i mobilne uređaje (tableti, pametni telefoni). Svaki korisnik ima na raspolaganju pristup e-pošti s 50 GB slobodnog prostora i 1 TB slobodnog prostora za pohranu osobnih datoteka (One Drive). Korisnik se sa svojim AAI korisničkim podacima prijavljuje u sustav putem mrežnog sjedišta Office 365 i pritom dobiva pristup svim Office 365 alatima. Osnovne se informacije o korištenju sustava i kratke upute za pojedine aplikacije mogu pronaći u priručniku. 

Osnovne karakteristike sustava:
Osnovna je značajka Offiice 365 sustava mogućnost zajedničke izrade i pohrane različitog sadržaja, dijeljenje i komunikacija s drugim korisnicima i mogućnost pristupa sadržaju bilo kada i bilo gdje. Slijedi kratak pregled funkcionalnosti nekoliko alata koji se mogu primijeniti u svakodnevnoj nastavi.

Sustav korisnicima aplikacijama omogućava:

• uređenje korisničkog profila – unos osobnih podataka, interesa, vještina, obrazovanja i fotografije profila
• odabir teme sučelja – personaliziranje sustava odabirom jedne od ponuđenih tema
• izradu Word, Excel i PowerPoint dokumenata u online okruženju i uz istovremeni rad na dokumentu s drugim sudionicima
• pohranjivanje i organizaciju dokumenata u oblaku (One Drive)
• izradu i organizaciju multimedijskog sadržaja (Sway, Video)
• izradu testova uz automatski prikaz odgovora (form)
• komunikaciju i suradnju putem društvene mreže (Yammer)
• upravljanje elektroničkom poštom i kalendarom
• planiranje projekata, praćenje razvoja, formiranje timova i raspodjelu ljudskih resursa (Planner, Teams)
• izradu, organizaciju i dijeljenje bilješki, fotografija i važnih informacija na jednom mjestu (OneNote, Class NoteBook)

Kratk pregled alata koji se mogu primijeniti u obrazovanju:

One Note/Class Notebook je alat koji ima najširu primjenu u obrazovanju, može se najjednostavije opisati kao e-bilježnica u koju je moguće unositi bilješke, pratiti zadatke i istodobno raditi s drugim osobama. Alat nastavniku olakšava kreiranje i dijeljenje nastavnog sadržaja, suradnju s učenicima i pregled učeničkog sadržaja. Pomoću Class Notebooka nastavnik generira razrednu ili predmetnu bilježnicu, formira grupu učenika (razred) koji mogu pregledavati sadržaj, ako želi može drugim nastavnicima dodijeliti ovlasti uređivanja i generira sekcije za učeničke bilježnice. Nakon generiranja radne okoline (bilježnice), nastavnik pomoću One Note alata u svoju bilježnicu može unijeti pripremu za nastavni sat, dokumente koji su vezani za nastavnu cjelinu (prezentacije, upute, priručnike i slično), formirati sadržaj po sekcijama i sve što mu je potrebno za nastavni sat. Bilježnica može sadržavati tekst, slike, audio/video zapise, poveznice, dokumente pohranjene u One Driveu (Word dokumenti, proračunske tablice, prezentacije), a može poslužiti i kao interaktivna ploča (funkcionalnost crtanja olovkom). Nastavnik u svakom trenutku može pristupiti, pregledavati i uređivati bilježnicu svakog učenika dok učenik može pregledavati nastavnički materijal, a uređivati samo svoju bilježnicu. Detaljnije upute o korištenju ovog alata mogu se pronaći ovdje.

Forms je alat za izradu jednostavnih testova. Pomoću ovog alata nastavnik može napraviti kratku provjeru znanja među učenicima i automatski vidjeti odgovore i statistiku. Testovi mogu sadržavati neograničen broj pitanja različitih vrsta: pitanja s višestrukim odabirom, da/ne pitanja ili pitanja s tekstualnim odgovorima. Prilikom formiranja svakog pitanja nastavnik određuje težinu pitanja (broj bodova) i točan odgovor. Nastavničko se sučelje razlikuje od učeničkog u tome što ima označene točne odgovore prilikom pregleda testa i zasebnu karticu s odgovorima učenika i rezultatima. Učenici testu mogu pristupiti nakon što im nastavnik (elektroničkom poštom) pošalje poveznicu za test. Obzirom da se radi o alatu za jednostavno korištenje, ne sadrži napredne funkcionalnosti za izradu kompleksnih testova (npr. Umetanje slika, matematičke formule, miješanje redoslijeda pitanja, tekstualna povratna informacija učenik i sl.).

Planner je alat namjenjen poduzetnom vođenju projekata, koji omogućava ljudima i koji nisu projekt menađeri jednostavno planiranje, vođenje i suradnju. Pomoću ovog alata moguće je organizirati i pratiti sve aspekte razvoja projekta: zadatke, rokove i ljudske resurse. Za svaki planirani zadatak voditelj može pratiti njegov status (dovršen, u tijeku, zakašnjelo i nije počelo), datum početka i kraja, odgovorne osobe, pripadajuće datoteke (povezano s One Driveom), TO DO liste i podzadatke. Također je moguće na razini zadatka dodavati komentare o kojima će porukom biti obaviješteni svi članovi tima. Pomoću grafičkih prikaza voditelj ima pregled nad statusima svih zadataka, kao i raspodjelu zadataka po ljudskim resursima. Ako primjerice uoči preopterećenost jedne osobe, jednostavno može prerasporediti njegove zadatke ostalim osobama i tako postići maksimalnu učinkovitost tima. Nastavnici ga mogu koristiti u svojoj nastavi za planiranje vlastitih obaveza i zadataka, ali i u suradnji s učenicima i na taj način razred ima zajedničko planiranje pojedinih aktivnosti: izleti, terenska nastava, rok za predaju zadaće ili grupnog zadatka, termini pisanja provjera znanja itd.

Sway je alat za izradu, organizaciju i dijeljenje sadržaja u formi interaktivnog mrežnog platna. Pomoću Swaya mogu se izraditi izvještaji, prezentacije, brošure, foto albumi i može naći primjenu u nastavi ili izvannastavnim aktivnostima (npr. foto izvještaj sa školskog izleta, prezentacija obilježavanja Dana škole i sl.). Izrada i organizacija sadržaja pojednostavljena je korištenjem gotovih predložaka i odabirom prikladnog dizajna. Nakon odabira predloška i dizajna, potrebno je dodati tekst, slike i multimediju, pri čemu je moguće pretražiti i uvesti odgovarajući sadržaj i s vanjskih izvora (Youtube, Flickr, OneDrive). Dokument izrađen pomoću Swaya moguće je podijeliti s kolegama, prijateljima, učenicima ili roditeljima na više načina: slanjem poveznice na dokument, objavom na društvenim mrežama (Facebook, Twitter i LinkedIn) ili ugrađivanjem u vlastito mrežno sjedište. Korisnik također ima mogućnost dodavanja ovlasti uređivanja pojedincima ili grupi s kojima dijeli sadržaj.

Word je alat koji omogućuje stvaranje, uređivanje i zajedničko korištenje dokumenata u mrežnom pregledniku uz već poznate osnovne funkcionalnosti: oblikovanje teksta, umetanje i pozicioniranje slika, dodavanje tablica i korištenje gotovih predložaka. Pristup je dokumentima omogućen s bilo kojeg uređaja i istovremeno je omogućeno uređivanje dokumenata s drugim korisnicima, što je osnovna prednost u odnosu na “klasičnu”, tj. desktop verziju Word programa.

Excel je alat za stvaranje proračunskih tablica u online okruženju i kao drugi Office 365 alati omogućava zajedničku izradu i uređivanje sadržaja, dodavanje i oblikovanje tablica, unošenje podataka, obrada i prikaz rezultata i sl. Sadrži sve potrebne funkcionalnosti standardnog Excel programa: unos, organiziranje i oblikovanje sadržaja, formatiranje brojeva, datuma, valuta, stvaranje formula za izračun unešenih podataka, umetanje grafičkih prikaza. Izrada je dokumenta moguća od praznog dokumenta (prazna tablica) ili korištenjem jednog od ponuđenih predložaka. Za primjenu u nastavi predviđeno je korištenje predložaka za izradu rasporeda sati, učeničkog kalendara, a po potrebi i drugi predlošci.

PowerPoint je alat za online izradu prezentacija. Osim mogućnosti istovremene izrade prezentacije s više sudionika, ovaj se alat svojim funkcionalnostima ne razlikuje mnogo od ostalih alata za izradu prezentacija. Nakon što je odabran jedan od ponuđenih predložaka, prezentaciju je moguće obogatiti različitim elementima:

• odabirom prikladnog dizajna
• animacijama prilikom prikaza sadržaja
• različitiim efektima prilikom tranzicije (prelazak na slijedeći slajd)
• umetanjem slika, tablica, grafikona
• odgovarajućom organizacijom sadržaja unutar pojedine sličice (eng. slide).

Osim standardnih predložaka za prezentaciju, alat omogućava i dodatne predloške za izradu letaka, plakata, foto albuma i rasporeda sati. Jednostavnost izrade dokumenata u ovom alatu omogućuje najširu i najčešću primjenu u nastavnom procesu (npr. izrada plakata za seminarski rad, dokumentiranje terenske nastave foto-albumom, izrada rasporeda sati, prezentacija nastavne cjeline).

Yammer je društvena mreža namijenjena poslovnoj komunikaciji i suradnji. Yammer omogućava korisniku uglavnom sve ono što i druge društvene mreže: povezivanje s drugim osobama sličnih interesa, stvaranje grupa, dijeljenje sadržaja, pisanje bilješki, komentiranje itd. Yammer je idealan za korištenje u nastavi, neovisno o tome radi li se o formalnim ili neformalnim aktivnostima. Omogućava nastavnicima jednostavnu komunikaciju s učenicima, dijeljenje obavijesti ili nastavnog sadržaja, a istodobno učenicima zanimljiv oblik komunikacije i suradnje. Detaljnije o samoj aplikaciji može se pronaći u detaljnom opisu Yammer alata.

OneDrive omogućuje pohranu i organizaciju osobnih datoteka u oblaku. Datotekama koje korisnik ovdje pohrani može se pristupiti u svakom trenutku s bilo kojeg uređaja povezanog s internetom, a ujedno ih može podijeliti s drugim korisnicima. Svim učenicima i nastavnicima dodijeljen je prostor od 1 TB za pohranjivanje datoteka. Datoteke pohranjene u OneDriveu mogu se jednostavno pretraživati i umetati u preostale Office365 alate (npr. umetanje slike u Word, dodavanje različitih dokumente u bilježnicu u One Noteu, postavljanje multimedijskog sadržaja na mrežno platno u Swayu).

Office 365 alati u nastavi

Pristupačnost je ovih alata velika prednost za korištenje u nastavi kao i činjenica da su mnogi nastavnici i učenici već upoznati s nekim oblikom Microsoft Office alata, prvenstveno Word, PowerPoint i Excel. Prednost koju Office 365 sustav i alati imaju jest mogućnost suradnje, zajedničke pohrane sadržaja i mogućnost pristupa s različitih lokacija. Idealan je za nastavnike i učenike koji žele nešto više alata za provođenje različitih nastavnih aktivnosti u usporedbi s alatima koje omogućava Google Drive sustav. Zatvorenost sustava i okruženja specifična za razred (Class Notebook) pružaju razinu zaštite učenika od vanjskih okruženja koje neki drugi alati nemaju (na primjer Yammer u usporedbi s Facebook). Za više informacija i primjera kako koristiti Office 365 alate u nastavi moguće je pročitati na mrežnoj stranici posvećenoj edukaciji.

LearningApps je mrežno sjedište gdje korisnici mogu pronaći različite besplatne alate ili pomoću predložaka izraditi vlastite za primjenu u nastavi. Alati su napravljeni i osmišljeni kao maleni interaktivni moduli koji se mogu uključiti u nastavne materijale, ali i primijeniti za samostalno učenje. Za korištenje postojećih alata nije potrebna prijava ili registracija i korisnik ih može primijeniti u nastavi bez ograničenja. Ako korisnik odluči izraditi vlastiti alat prema jednom od dostupnih predložaka, bit će potrebna registracija ili prijava ako korisnik već posjeduje korisnički račun. Registracija i prijava omogućeni su odabirom opcije login na mrežnom sjedištu i odabirom posljednjeg koraka u izradi alata gdje se od korisnika traži prijava ili registracija kako bi mogao pohraniti alat. Korisnik se registrira unosom korisničkog imena, e-mail adrese i lozinke. Korisnik izrađeni alat može pohraniti javno gdje će svi korisnici Learning Apps sjedišta imati pristup ili privatno gdje će pristup imati samo korisnici s kojima je podijeljen alat. Korisnik svoj alat može podijeliti na nekoliko načina: izravnom poveznicom, prikazom QR koda, poveznicom za prikaz preko cijelog ekrana, poveznicom za embed pomoću koje se alat može prikazati na nekoj drugoj mrežnoj stranici ili LMS-u. Dostupan je izvoz u SCORM ili iBook obliku i pohrana koda za programere. Pored navedenih funkcionalnosti korisnik je u mogućnosti iz izrađenog alata generirati sličan alat, potpuno nov i temeljen na predlošku izrađenog alata ili može pretražiti alate iz repozitorija prema istom predlošku. Korisnik također ima pregled nad svim alatima koje je izradio i može ih kategorizirati prema direktorijima, a ako želi skupinu alata ili sve alate ima priliku podijeliti s drugim korisnicima putem poveznice. Learning Apps omogućava izradu razreda gdje korisnici imaju mogućnost izrade alata namijenjenih određenom razredu ili skupini učenika. Razred obuhvaća razredni direktorij unutar kojeg nastavnik može pohraniti izrađene alate kako bi im učenici mogli jednostavnije pristupiti. Učenike je moguće dodati putem poveznice za priključivanje razredu ako učenici već posjeduju korisničke račune ili generiranjem korisničkih računa za učenike s odgovarajućim korisničkim podacima koji im se zatim proslijede. Na ovaj način učenici imaju zatvoreno okruženje s odgovarajućim alatima uz pomoć kojih mogu samostalno učiti ili po potrebi pristupiti alatima za vrijeme nastave. Nastavnik ima mogućnost praćenja statistike razreda, odnosno koji je učenik pristupio kojem alatu i je li ga uspješno riješio. Postoji mogućnost pregleda aktivnosti po pojedinom učeniku pa se tako može vidjeti koliko je učeniku bilo potrebno pokušaja kako bi uspješno riješio određeni zadatak. Moguće je pratiti statistiku i za pojedini alat neovisno o tome je li uključen u određen razred. Alati koje je moguće izraditi prema dostupnim predlošcima: uparivanje, grupiranje, označavanje na vremenskoj crti, slaganje poretka, unos slobodnog teksta, uparivanje na slici, kviz višestrukog izbora, test nadopune teksta, matrica s ugrađenim alatima, audio/video s bilješkama, igra milijunaš, slagalica s grupiranjem, križaljka, uparivanje na karti, osmosmjerka, označivanje na karti/slici, vješala, utrka, igra uparivanja, igra pogađanja, glasanje, internetsko brbljanje, kalendar, bilješke i ploča za izlagavanje tekstova ili crteža (poput alata Lino.it).

Learning Apps tutorial se nalazi na slijedećoj poveznici.

Learning Apps u nastavi

Learning Apps nastavnicima omogućava izradu različitih alata kao dodatak svojoj nastavi i zadataka za samostalno učenje. Dostupnost raznolikih predložaka omogućava prilagodbu različitim situacijama i sadržajima koje nastavnici predaju, a izrada razreda omogućava jednu zatvorenu zajednicu gdje nastavnik ima uvid u to koliko dobro učenici rješavaju zadane zadatke i ima li netko od učenika problema s usvajanjem nastavnog sadržaja. Izrada je alata jednostavna, ali nedostatak je što određena sučelja nisu u potpunosti prevedena na engleski, već je tekst na njemačkom izvornom jeziku. Nedostatk se može riješiti uz pomoć dodatka za prevođenje koji je ugrađen u mrežni preglednik Google Chrome. Alat je dobar izbor za nastavnike geografije ili zemljopisa jer omogućava izradu alata za označavanje na kartama ili slikama.

Quizlet je digitalni alat koji na različite načine učenicima omogućava savladavanje nastavnog sadržaja uz pomoć obrazovnih kartica (eng. Flashcards). Nastavnicima omogućava izradu obrazovnih kartica kao dodatni nastavni sadržaj. Alat je dostupan u najnovijim varijantama svih preglednika i aplikacija za Android i iOS mobilne uređaje.

Registracija i prijava omogućeni su klasičnim načinom unosa korisničkog imena i zaporke ili korištenjem vlastitog Google ili Facebook korisničkog računa. Prilikom registracije sustav će korisnika pitati je li nastavnik ili nije i na temelju odabira postojat će mogućnost kupnje posebne varijante korisničkog računa za nastavnike s dodatnim funkcionalnostima koje besplatna varijanta ne omogućava.

Početno korisničko sučelje korisniku omogućava uvid u sadržaj koji je izradio, funkcionalnosti za izradu novog sadržaja i uvid u sadržaje kojima je nedavno pristupao zbog vlastite izrade ili nekog drugog korisnika.

Izradom novog sadržaja korisnik unosi naziv i opis, postoji mogućnost definiranja vidljivosti (dostupno svima, samo osobama sa zaporkom ili samo korisniku koji je izradio sadržaj) i prava uređivanja (samo korisnik koji je izradio sadržaj ili osobe koje imaju zaporku za pristup). Omogućeno je imenovanje jezika pojmova i definicija i ostalih jezika, a  omogućen je odabir hrvatskog jezika. Moguće je također napraviti uvoz već unaprijed pohranjenih podataka iz Word, Excel i Google Docs datoteka. Nakon što korisnik unese željene pojmove i odgovarajuće definicije, izradu završava klikom na opciju “Create”. Izrađeni sadržaj može naknadno uređivati, podijeliti, dodati u razred ili direktorij, pregledati statistiku sadržaja, kopirati, ispisati, napraviti izvoz na vlastito računalo i izbrisati.

Sadržaj se može koristiti na nekoliko ponuđenih načina, ovisno o tome kako nastavnik definira ili prema željama učenika. Načini su podijeljeni na dvije kategorije: učenje i igra, gdje su prva četiri načina u prvoj, a posljednja tri u drugoj kategoriji. Prvi je način klasičan princip obrazovnih kartica gdje se ovisno o željenim postavkama prikazuje pojam za kojeg se treba navesti definicija ili definicija za koju se treba navesti pojam. Drugi je način pisanjem, a ovisno o željenim postavkama prikazuje se pojam ili definicija, a zatim korisnik koristeći tipkovnicu treba unijeti definiciju ili pojam. Ovim načinom alat prati točno i netočno unesene pojmove i važno je obratiti pozornost kako se može dogoditi da sustav prihvati određeni odgovor kao netočan ukoliko nije napisan točno onako kao što je to navedeno kao točan odgovor (npr. redoslijed je riječi drugačiji ili nedostaje jedna riječ). Treći način nije dostupan u besplatnoj verziji, a odnosi se na slušanje definicije ili pojma i unos prikladnog odgovora putem tipkovnice i koristan je način za učenje izgovora kod učenja stranih jezika. Četvrti je način pokretanje kviza koji je generiran prema podacima koje je korisnik unio za obrazovne kartice,a koriste se pojmovi i definicije. Moguće je definirati postavke za test poput hoće li se u pitanjima koristiti pojmovi, definicije ili oboje. Definirat će se i odrediti vrste pitanja: pisanje, višestruki odabir, točno/netočno. Peti je način uparivanje pojmova i definicija gdje se uz mjerenje vremena mora odabrati odgovarajući pojam i definicija kako bi nestali s ekrana i postupak se nastavlja sve dok ne nestanu svi pojmovi i definicije. Šesti je način igra u kojoj je potrebno unijeti pojam/definiciju ili oboje (ovisno o postavkama) kako bi se uništio asteroid koji putuje prema planetu. Svaki će asteroid na sebi imati navedeni pojam/definiciju za koje se zatim unosi odgovarajući odgovor kako bi asteroid bio uništen. Igru je moguće pauzirati i definirati željenu težinu. Šesti je način dostupan u plaćenoj varijanti i omogućava pokretanje igre u stvarnom vremenu unutar razreda.

Nastavnik u alatu ima mogućnost stvoriti razred u koji može dodati učenike putem njihovih e-mail adresa i odrediti im skupove obrazovnih kartica i sadržaja pomoću kojih mogu učiti.

Quizlet u nastavi

Quizlet je praktičan i koristan alat prije svega na području učenja stranih jezika, ali prikladan je za druga područja i predmete. Intuitivan je za korištenje i ne zahtijeva previše vremena koje je potrebno uložiti za savladavanje alata. Prednost je dostupnost brojnog sadržaja unutar zajednice pa ukoliko nastavniku nedostaje inspiracije, učenicima može ponuditi nešto što se već pokazalo dobrim sadržajem za učenje. Potrebno je obratiti pozornost ukoliko će učenici samostalno koristiti alat i upozoriti ih kako određeni sadržaji mogu sadržavati netočne podatke. U tom slučaju, bi bilo najbolje da nastavnik provjeri već dostupni sadržaj kako bi bio siguran da su podaci ispravni i zatim ih podijeliti s učenicima. Postoji nekoliko načina na koji se izrađeni sadržaji mogu koristiti, a učenicima omogućava raznolikost za vrijeme učenja.

Socrative je besplatan web alat namijenjen za provođenje kvizova poput alata Kahoot. Podijeljen je na dva sučelja: Nastavnik i Učenik. Sučelje za učenike je slično alatu za Kahoot i nije potrebna registracija. Učenici dobivaju zaporku za virtualnu sobu kojoj pristupaju preko preglednika ili mobilne aplikacije (iOS, Android) i zatim odgovaraju na postavljena pitanja. Sučelje za nastavnike također je dostupno putem web preglednika i mobilne aplikacije (iOS, Android). Nastavnici se mogu registrirati klasičnim načinom ili Google korisničkim računom. Unutar sučelja imaju funkcionalnosti pokretanja i izrade kvizova kao i pregled statistike već provedenih kvizova. S besplatnim korisničkim računom moguće je pokrenuti jednu javnu sobu za kvizove i ograničena je na maksimalno 50 učenika. U plaćenoj je verziji moguće pokrenuti do 10 javnih ili privatnih soba i 150 učenika. Više je soba korisno za provođenje nekoliko kvizova istovremeno, ali jedna je soba sasvim dovoljna za izvođenje aktivnosti na satu.

Socrative funkcionalnosti:

• Postavljanje višestrukih i točno/netočno pitanja
• Postavljanje otvorenih pitanja na koja se može odgovarati
• Izrada kvizova koji se automatski ocjenjuju s povratnim informacijama
• Dijeljenje kvizova s drugim nastavnicima
• Provedba kvizova kao igra “Svemirska utrka”
• Izvještaji rezultata kvizova (pohrana na računalo, slanje e-mailom i Google Drive)
• Pregled odgovora učenika u realnom vremenu

Nastavnik nakon prijave ima uvid u svoju radnu površinu gdje može pokrenuti običan kviz ili kviz u obliku “Svemirske utrke” i izlazni upitnik. Mogu se također postaviti brza pitanja (višestruki odabir, točno/netočno i kratak odgovor). Postavljanjem brzih pitanja nema unosa teksta već nastavnik usmeno izriče pitanje i učenicima zatim omogućava unos odgovora alatom. Unutar radne površine nalaze se i kategorije za izradu kvizova što omogućava izradu kvizova unutar sučelja, uvoz kviza nekog drugog korisnika ili iz excel dokumenta (dostupan je predložak dokumenta za jednostavniju izradu), pregled već izrađenih kvizova kao i pregled izvještaja. Sljedeća je kategorij uvid u postojeće sobe, njihov status i uređivanje. Predzadnja je kategorija namijenjena za pregled izvještaja svih kvizova što ih je nastavnik zadao učenicima. Nastavnik izvještaj može prikazati unutar sučelja u obliku tablice na kojoj odlučuje želi li prikazati popis sudionika, točne ili netočne odgovore. Moguć je izvoz izvještaja na svoje računalo, e-mailom ili na svoj Google Disk i u mogućnosti je birati izvještaj na razini cijelog razreda u obliku excel dokumenta, izvještaj za svakog učenika u PDF obliku ili izvještaj za svako pitanje u PDF obliku.

Kada nastavnik pokreće unaprijed izrađeni kviz, prije samog pokretanja ima mogućnost definirati određene postavki kako bi izvođenje kviza prilagodio potrebama nastave. Postavke se odnose na prikaz imena sudionika, prikaz pitanja i odgovora slučajnim redoslijedom, prikaz povratnih informacija i prikaz ukupnih bodova Moguće je odabrati između tri načina u kojem će slijediti: odgovaranje na pitanja i prikaz povratnih informacija. Prvi je način učenikova brzina. Nakon odgovora na pitanje učenik odmah zaprima povratnu informaciju o točnosti odgovora i u prema tom načinu nema mogućnosti vraćanja na prethodna pitanja kako bi se odgovor izmijenio. Drugi je način također učenikova brzina kojom učenici imaju mogućnost povratka na prethodno odgovorena pitanja i izmjenu odgovora, ali ne omogućuje automatsku povratnu informaciju nakon svakog pitanja već se povratna informacija vidi tek kada je potvrđen završetak odgovora na pitanja. Treći je način nastavnikova brzina i u tom slučaju nastavnik određuje vrijeme potrebno za odgovor na pojedina pitanja. Može se po potrebi vratiti ili preskočiti određeno pitanje, a odgovori se prikazuju u trenutku kada učenci odgovore na pitanje. Učenici pristupaju sobi za kvizove odabirom učeničke prijave na početnoj stranici alata, unose zaporku sobe i svoje ime, a nakon toga započinju s rješavanjem kviza. Ako se nastavnik odluči za kviz u obliku “svemirske utrke” odabire kviz koji želi pokrenuti, određuje broj timova, način na koji će učenici biti podijeljeni u timove (automatski ili odabir učenika) i odabire sliku kojom će timovi biti prikazani na sučelju rezultata. Također može odrediti hoće li će se prikazati povratna informacija za svako pitanje i ukupni bodovi. Nakon definiranja postavki pokreće se kviz. Na nastavničkom se sučelju prikazuju rezultati u obliku vremenske crte. Slike koje predstavljaju timove pomiču se na vremenskoj crti sukladno broju točnih odgovora članova pojedinog tima. Učeničko je sučelje gotovo identično uobičajenom prikazu kviza uz dodatak prikaza boje i naziva tima u kojem se učenik nalazi.

Socrative u obrazovanju
Socrative alat sličan je već poznatom alatu Kahoot. Omogućuje jednostavnu provedbu kvizova u nastavi s elementima igrifikacije. Jedna je bitna razlika što Socrative ima mogućnost pokretanja klasičnog kviza ili kviza u obliku igre dok je Kahoot fokusiran na igru. Učeničko je sučelje za odgovaranje na pitanja također je drugačije. Učenicima se u alatu Socrative prikazuju pitanja zajedno s odgovorima dok Kahoot prikazuje samo simbole koji odgovaraju pitanjima prikazanima na nastavničkom sučelje. Odličan je alat u situacijama kada nastavnik želi npr. učenicima omogućiti ponavljanje nekog nastavog sadržaja prije ispita ili provjeru naučenog na kraju nastavnog sata. U situacijama kada nastavnik želi dodatno motivirati učenike ima mogućnost prikazati kviz kroz igru. Učenici su potaknuti kako biti bolji, ali i kako zajedničkim snagama dovesti svoj tim do pobjede. Velika je prednost što učenici ne moraju izrađivati korisničke račune i time su bolje zaštićeni. Takvim načinom olakšan je pristup kvizovima jer se učenici ne moraju registrirati i prijavljivati što često ometa tijek nastave. Budući da je alat jednostavan i intuitivan za korištenje, njegova je prednost da učenici mogu izrađivati vlastite kvizove npr. za neki projekt ili sadržaj koji su morali proučiti. Nakon izlaganja na taj način omogućuju drugim učenicima u razredu ponavljanje sadržaja koji su izlagali.

GoSoapBox je alat u oblaku koji sadrži funkcionalnosti klikera s mogućnošću prikupljanja povratnih informacija u realnom vremenu. Osmišljen je kako bi povećao angažiranost učenika za vrijeme nastave koji bi uporabom vlastitih ili mobilnih školskih uređaja aktivno sudjelovali u nastavi. Sučelje je jednostavno i više se orijentira na funkcionalnost nego na izgled, uzimajući u obzir kako nastavnici često nemaju dovoljno vremena za savladavanje kompleksnijih alata. GoSoapBox je ugodno radno okruženje za učenike i profesore koji na raspolaganju imaju različite funkcionalnosti sustava.

Alatu možete pristupiti na: http://www.gosoapbox.com

Besplatna šestomjesečna verzija GoSoapBox ima mogućnosti koje mogu biti korisne za vrijeme nastave nastavnicima i učenicima. Nastavnici će imati bolji uvid o svom razredu, a učenici će se zabavljati koristeći novu tehnologiju na nastavi. Uz pomoć GoSoapBox alata učenici će se osjećati slobodnije i više motivirani za rad i učenje određenog predmeta.

Kada nastavnik otvori svoj korisniči račun na GoSoapBox-u putem svoje e-mail adrese i zaporke, dobit će generirani kod s kojim se učenici mogu pridružiti lekciji i pratiti nastavu, stoga otvaranje računa za svakog učenika nije potrebno što čini proces još jednostavnijima.

Svakodnevna je pojava kako u razredima koncentracije i interakcije nedostaje zbog različitih razloga, ali najčešće su to sramežljivost ili strah. Mnogi su učenici sramežljivi ili plašljivi i zbog toga aktivno ne sudjeluju za vrijeme nastave; pristupaju nastavniku s pitanjem u strahu od ometanja nastave ili kako ne bi bili ismijani zbog nečega što ne znaju ili ne razumiju.

Kako korisititi GoSoapBox pogledajte u videu.

GoSoapBox omogućava nastavnicima opciju kako u stvarnom vremenu dobiti povratne informacije o svojim učenicima i njihovoj razini znanja. Zbog prethodno spomenute učenikove sramežljivosti, tim koji je stvorio GoSoapBox alat, razvio je “Confusion Meter” (odnosno mjerač razine zbunjenosti). “Confusion Meter” može dati do znanja profesoru kako treba usporiti ili pobliže objasniti temu učenicima koja se trenutno obrađuje. Kada profesor postavi pitanje, učenik se može izjasniti se ako nešto ne razumije bez ometanja drugih, nastave ili dovođenja sebe u neugodnu situaciju.

GoSoapBox sadrži još jednu zanimljivost pod nazivom “Social Q&A” (odnosno Pitanja&Odgovori). Za vrijeme nastavnog sata nastavnik ponekada nije u mogućnosti odgovoriti na pojedinačna pitanja učenika. GoSoapBox omogućava “Social Q&A” opciju gdje učenici na svojim uređajima postavljaju željeno pitanje, a drugi učenici glasaju. Na taj način određeno pitanje dolazi na prvo mjesto. Kada nastavnik uoči pitanje, ima priliku primijetiti u kojem području učenici najviše zaostaju kako im pomoći u savladavanju gradiva.

Izrada događaja:

Prilikom kreiranju novog Eventa (događaja) potrebno je unijeti ime događaja odnosno predmeta o kojem će prezentacija biti. Odmah nakon odabira imena, generira se “kod” i učenici se mogu priključiti događaju. U svakom je trenutku dostupna informacija o tome koliko je učenika “zbunjeno”, a koliko ne. Moguće je kreirati rasprave, kvizove i ankete.

KVIZ:
Za odabir kviza potrebno je ponovo unijeti isto ime i početi dodavati pitanja. Dodavanjem pitanja, zaprima se formular u kojem popunjavamo sljedeće: tekst pitanja, dodatno objašnjenje (ograničeno na 750 znakova) i sliku ako je potrebno, višestruki izbor ili kratak odgovor i tekst za kraj kviza. Nakon što dodano pitanje, vraćamo se natrag na glavni kviz i ponovno možemo pokrenuti cijeli postupak dodavanja pitanja na isti.

ANKETA:
Kod izrade ankete potrebno je unijeti ime ili pitanje koje anketa istražuje i potrebno objašnjenje (ograničeno na 750 znakova). Sustav će ponuditi sedam mogućnosti za odgovore koje učenici mogu izabrati. Rezultati se mogu prikazati u obliku kružnog grafa ili grafikona i postoji mogućnost podešavanja anonimnosti podataka.

DISKUSIJA:
Kod diskusija koje se održavaju na alatu potrebno je unijeti ime ili pitanje kojim će se diskusija baviti, u 750 znakova kratko objasniti diskusiju ako je potrebno i omogućiti ili onemogućiti pregled odgovora drugim učenicima.

Poslije nastave, nastavnik  je u mogućnosti pristupiti podatcima o svakom učeniku zasebno i na taj način informirati se o znanju svakog učenika i kako napreduje razred kao grupa.